Næste skoleårs planlægning er i fuld sving...

... og inspirationskilderne er mange.

Faghæftet; de nye bogpakker fra Dansklærerforeningen, Gyldendal og Alinea; Multimedieværktøjer og Web 2.0 teknologier; Elevernes trivsel og deres forskelligheder, Læringsstile - herunder hjemmesiden sjov skole, som er med til at sætte fokus på læringsstilenes mange muligheder; testning; Læsekursusmaterialer og værktøjer; Grammatik; Litteraturfortællinger og læseforståelse; Motivation; Elevernes interesser; Samarbejdet med andre fag, andre klasser og nye kolleger.

Hvordan skaber vi et bedre fundament for elevernes læring? Hvordan skaber vi et motiverende læringsmiljø for eleverne? Hvordan sikrer vi os, at alle på hvert deres niveau får mest muligt ud af undervisningen og vores vejledning? Hvordan klæder vi eleverne på til den verden som venter dem uden for skolen?

I går aftes sad jeg og læste i bogen "Anerkendende klasserumsledelse" fra 2007. En bog som sætter fokus på følelsernes intelligens, den viser hvor stor betydning, vi som lærere har for elevernes udvikling, og hvordan vi kan være behjælpelige i denne proces. Ligesom med mange andre ting er det muligt at træne og udvikle elevernes emotionelle intelligens, men samtidig er risikoen at der sker en manipulering i stedet, hvis vi ikke er opmærksomme på hele tiden at holde elevens emotionelle intelligens for øje - samtidig med at vi er afklarede omkring vores egen.

SELVERKENDELSE - EMPATI - ANSVAR - KOMMUNIKATION - KONFLIKTHÅNDTERING

Anerkendende pædagogik, tilgang og klasseledelse er nogle af de ord, som er oppe i tiden. De har alle ordet anerkendende til fælles. Vi skal anerkende barnets tarv, behov, styrker, ligeværd osv. Men vi skal også anerkende, at eleverne har brug for rammer og vejledning i læringsprocessen - disse dele er alle med til at skabe tryghed for eleven. Vi kan ikke forvente at eleverne selv kan lære sig det hele, mens vi fokuserer på det faglige. Fokus skal selvfølgelig primært være på det faglige i skolen, idet det er skolens omdrejningspunkt, men uden de andre elementer, når vi ikke ret langt i elevernes faglige udvikling.

Der er mange ting at tage højde for, og meget at være kritisk overfor, når vi skal lægge os fast på: Hvad vi vil, Hvilke(t) mål der skal opfyldes, Hvordan vi vil gøre tingene og Hvorfor vi vil arbejde med tingene ud fra dette syn eller denne metode.

Men det er en spændende og utroligt givende tid at arbejde med planerne for et nyt skoleår, hvor vi samler op på det gamle og ser frem mod og planlægger det nye.

Sommerferie aflevering

Bøgerne er så småt begyndt at vælte ind på biblioteket og inden længe summer stedet af bøger i store stakke og interessen for hvilke man skal have til næste skoleår . Lærerne gør sig klar til det kommende skoleår, og denne gang kan de allerede i den sidste uge inden sommerferien, få udleveret elevernes bøger til det kommende skoleår, vel og mærke udlånt til de enkelte elever.

Samtidig skal der lægges hånd på de sidste læselet bøger, tjekkes op at alle billedbøger og serier er mærkede, så de nye tiltag er gjort helt færdige. Mens jeg er godt i gang med planerne for næste skoleår både når det gælder udstillinger, kurser og meget andet.

Det er en interessant tid på skolebiblioteket, og der er nok at se til. Inden længe begynder eleverne også at snakke om, hvad med sommerferielæsning, og her på stedet må eleverne gerne låne en stak med hjem, de skal dog have afleveret alle bøger for at få den mulighed.

Sommerferielæsning

Sommerferien nærmer sig med hastige skridt, og inden længe skal sommerferiekufferten pakkes. I min bagage glæder jeg mig til at kunne finde bøger til både lystlæsning og faglig fordybelse - ja, begrænsningen bliver helt sikkert en kunst - for hvilke nye bøger skal med i denne ombæring.
Men inden vi når så langt, står der bogaflevering og klargøring af et nyt skoleår på skemaet.

Kom gerne med dit bud på god sommerferielæsning

Velkommen til Grejsdal Skolebiblioteks blog

Hvad indeholder et godt skolebibliotek?
Hvordan indrettes et godt skolebibliotek?
Hvordan gøres skolebiblioteket interessant at være på?
Hvordan kan skolebiblioteket være med til at motivere eleverne til at læse mere?

Her på skolen har det været tydeligt, at bøgerne skal være inden for rækkevidde. Hvilket har betydet at der er blevet et større udlån af billedbøger og lette fagbøger.

Serierne er også fornyligt blevet samlet, så det er nemt at finde lige den serie, eleverne gerne vil have fat i, samt hvilken der er næst i serien.

Månedens forfatter og månedens genre har også fået indflydelse på valget af bøger blandt eleverne.

Næste skridt bliver så at lave større udstillinger med hjælp fra eleverne - biblioteket må gerne summe af et emne allerede inden vi træder ind på biblioteket.

Men kom endelig med ideer til nye tiltag.